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——评黄昭龙长篇儿童科幻小说《刺海豚寻宝记》
13岁的黄昭龙写出了长篇儿童科幻小说《刺海豚寻宝记》，值得庆幸。
在阅读这部作品时，小读者应当从中汲取哪些营养呢？
第一种营养是童真
儿童科幻小说，童真很重要。儿童科幻小说，完全用儿童的眼睛看世界，描绘的一切都是天然的状态，都是自然的真实。 童真表现为一种纯真和简单的快乐，没有一丝恶意掺杂其中。它像一张白纸，画滿了美丽的图画，承载了美好的憧憬。
奥地利心理学家弗洛伊德说；“儿童的思维是一片未知的领域，我们应该以敬畏的心态去探索它。”
《刺海豚寻宝记》就是怀着这样一种心态写作的。
《刺河豚寻宝记》中，有这样一段文字正好说明了这一点：
一块礁石上，住着一条刺河豚。
清晨，红色阳光照在海面上，礁石上的刺河豚早早就找吃的去了。
珊瑚里，一只海马用尾巴缠在珊瑚上，刺河豚正好从这里经过。
海马见了，立刻慌慌张张地跑了。刺河豚心里想，我怎么游得这么慢啊！如果我能快一点，就不用挨饿了。
忽然，旁边爬来了一条鳐鱼，它听到了刺河豚的话，就说：“我比你跑得还快一些！要不你到我背上来吧，我背着你跑，这样你能吃饱肚子，我也不怕有东西来咬我的背啦。”
刺河豚想了一下问：“会有什么东西咬你呢？”
鳐鱼说：“什么东西都可以咬我，虽然我的尾巴像鞭子一样，可是够不着自己的背呀！我听说你有很厉害的刺呢。”
这是一个多么和谐的场景，水里的几个小动物都是好伙伴，他们在一起生活，彼此交谈，洋溢着友好的气氛。在这里，充满着童真童趣，真是一个纯洁、美好、快乐的世界。
第二种营养是科学
儿童科幻小说，科学很重要。儿童科幻小说，传播科学知识，激发科学兴趣，培育科学态度，倡导探索精神。它肩负着探索科学未来、涌现科学人才的任务。所以，作品要有足够的科学含量。
英国科学家牛顿说：“真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。”
《刺河豚寻宝记》中，有这样一段文字正好说明了这一点：
沙地上的一块石头动了一下，它竟然有腮，还有鱼鳍，而且眼睛正看着刺河豚呢。
鳐鱼指了指那块石头，对螳螂虾说：“哦，原来鳗鱼说的胖子就是那块石头。”
螳螂虾看了一下说：“这块会动的石头好像看不到它身后哎。”说完它就向那块石头的背后游去。
那块石头只看着刺河豚，没注意到背后的螳螂虾。
螳螂虾举起了大锤子，自言自语地说：“我可要看看这块石头是不是活的。”
说完，它就铛的一下锤了下去。那块石头一下就被锤得腾空而起。
那块石头终于现出了真身，它大声叫道：“哎呀，妈呀，疼死了，谁打我，快站
出来。”
刺河豚说：“哦，原来它是一条石头鱼呀！我还以为胖子是什么怪物呢。”
这一段文字，告诉我们，大自然中有许多奇妙的事物。看上去是一块大石头，实际是一头石头鱼。自然界有多少秘密等待我们去揭开呀！
第三种营养是幻想
儿童科幻小说，幻想很重要。幻想是人类的一种心理现象，通常与想象相关。它是对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。幻想可以推动人们去追求美好的目标。积极的、符合现实生活发展规律的幻想，反映了人们美好的理想境界，往往是人的正确思想行为的先行。艺术幻想是一种创作手段，是作家不满足于模仿现实的本来形态，而按自己的需要来虚构形象的一种创作方法。
它植根于生活，往往又对生活作夸张的叙述和描绘而达到一种升华，因而幻想中的事物比真实情况下的更活跃，更富色彩。
弗洛伊德还有一句名言：“人格由本我、自我、超我构成。”
《刺河豚寻宝记》中，有这样一段文字正好说明了这一点：
它们跟海蛇走了两三天终于来到了海蛇说的信息王国。它们赶到信息王国后，发现这里的房子全是用铁做的。
螳螂虾走过去，用自己的锤子往房子上敲了几下，房子一点事都没，它说：“这房子也太好了吧。”
鳐鱼和刺河豚异口同声地说：“这是公物，不要随便乱敲。”
这时，海蛇说：“你们要不要买一栋这样的房子，只要 20 两金子。”
螳螂虾说：“好吧。”它从自己小小的口袋里掏出 20 两金子。
鳐鱼说：“你的口袋这么小，怎么装得下这么多金子呀。”
螳螂虾根本没听鳐鱼说的话，就跑进房子里去了，它惊呼：“这也太豪华了吧，还有电视机。”
刺河豚打开了电视后，21 频道正在播新闻，只见播音员慌慌张张地说：“一群幽灵海盗占领了整个王国………”
播音员还没说完，人影就没了。
茫茫的大海底，竟有一个信息王固，王国无比豪华，里面还有电视，电视里还有播音员正在播音。这是多么奇妙的幻想。
第四种营养是文学
儿童科幻小说，文学很重要。小说，就要讲好故事。小说作为一种文学体裁，要通过文字构建出一个完整、引人入胜的故事世界。讲述故事的方法在小说中至关重要，它不仅影响着读者的阅读体验，还决定了故事能否深入人心。小说的语言风格多样，包括口语化、书面语、诗意化等，体现作家的个性化特点。小说中的对话富有个性，展示人物性格和情感，推动故事发展。
有这样一句名言：“讲好一个故事，胜过千言万语的空洞说教。”
《刺河豚寻宝记》中，有这样一段文字正好说明了这一点：
到了南极，它们来到了冰川下，发现一堆堆的海星附在地上找微生物吃。
这时，一只水母慢悠悠地游了过来，它随意地用自己有毒的触手抓起一个海星啃了起来，海星的一只手臂掉了下来。它们发现海星的手臂上竟然有一些小小的触手。
螳螂虾说：“怎么回事呀？海星的手臂上还有小触手。”
旁边的一条喷火鱼游过来说：“这样有好处，海星的手臂断了的话，就会在断掉的手臂上再长出一个小海星来。这件事我也是刚刚打听到的。”
刺河豚看见一只海星正把自己搞得四分五裂，它赶紧游过去，说：“你为什么要把自己弄得四分五裂呢，这样你不就死去了吗？”
那只海星边撕裂着自己的身体，边说：“这样才可以繁衍新的生命呀！”
这一段文字，正是在用文学的语言讲述了一个引人入胜的故事，用对话展示了人物的情感。
让我们好好读这本书，从中汲取童真、科学、幻想、文学的营养吧！
作者简介：
金本，中国作家协会会员，中国音乐家协会会员，高级编辑、记者。曾任中国少年报主编、中国和平出版社副总编辑、《儿童文学》特邀诗歌编辑。中国小作家协会原副会长、秘书长。现任《少年诗刊》名誉主编。创作以儿童诗、儿童散文为主，出版个人专集20余种。
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